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《飞向蓝天的恐龙》观课报告 返回课文

更新时间:2024-04-21 07:05:08

《飞向蓝天的恐龙》观课报告

《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普性说明文。这类文章承载着普及科学知识,激发学生热爱科学,探索科学奥秘的兴趣,了解说明的方法,提高学生阅读科普文章的能力等功能。这种融知识性与科学性于一体的文章,语言生动,用词十分准确。

听了熊老师执教的这堂课后,感受颇多,课堂上亮点纷呈。

一、以关键语句为抓手,帮助学生理清文脉。

“把握文本所承载的科学知识,了解恐龙飞向蓝天的演化过程”是本节课的教学重点之一,针对此,熊老师设计了问题“恐龙是怎样飞向蓝天的?”并让学生重点研讨。熊老师让学生找出辐射全文的第四自然段,在布置学习任务时,让学生边读边想:“开始……然后……最终……”,这样使学生在读中理清了叙述的层次,避免了泛泛之读。恐龙的演化过程漫长而又复杂,不是三言两语就能说清道明的,此处熊老师给了学生一个抓手,将答案设计成4个填空练习,即第一种恐龙( );数千万年后( ); 其中一些猎食性恐龙( );它们中的一些种类( )。这样设计降低了难度,帮学生迅速理清了脉络,再以形象的箭头图示给学生更直观的理解,学生有条理地叙述演化过程自然就会水到渠成。

二、层层推进,引导学生感受科普文章用词的准确。

在研读恐龙演化的过程中,体会科普文章的用词准确,是教学的一个重点。熊老师采用了层层推进的教学策略,首先在和学生交流恐龙演化的过程时,就相机提示学生关注 “大约” “逐渐”等词,为后面的学习做好铺垫;接着,以读句子的方式小结演化过程,相机指导读好这几个词,让学生在读中感悟;然后以“一支”、“漫长的”这两个词语为范例重点体会,引导学生通过比较句子的不同谈发现和感受,从而体会科普文章用词的准确、严谨;最后再让学生去发现用的准确的词语。

三、精读感悟,引导学生体会语言的生动。

师让学生自己找最感兴趣的句段,其中“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑……有些恐龙则温顺可爱,以植物为食”这个句子用词准确、表达生动、结构严谨、条理清楚,学生都很喜欢,熊老师抓住这个重点句,通过师生对读、男女生对读、激情导读、配乐想象读等多种形式,让学生感悟句式的特点,学生因为读的到位,所以悟的透彻,再加上老师巧妙的点拨,学生对列举、对比等写作方法的掌握也就呼之欲出了。特别是对“则”的字义探究,不仅体会出对比的强烈,而且通过教师的举例说明让学生能够活学活用。

总之,熊老师短短23分钟的课堂让我回味无穷,受益颇深。