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《唯一的听众》教学设计1

更新时间:2024-04-15 16:37:24

教材分析:

文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事,告诉人们,默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励,能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦学习,一定能获得成功。

教学目的:

了解课文内容,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生的关爱品质。

教学重点:

了解课文内容,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。

教学难点:

培养学生的关爱品质,使他们懂得帮助别人,学会关爱。

第1课时

教学内容:初读课文,整体感知

教学过程:

一、导入:

课间播放小提琴曲同学们,刚才你们听的这首小提琴曲美吗?

大家听得多认真、多投入呀!你们,就是这首曲子的--听众(板书)

可是,曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者,刚开始,他拉出的小夜曲,被人当作是锯桌腿的声音,他感到十分沮丧和灰心,但是后来,他成功了,这都是得益于他的那位--唯一的听众。

板书:唯一的(理解词语)

齐读课题:质疑:同学们,读了课题,你最想问什么?(中等生)

同学们可真会提问题,老师把大家的问题归纳一下,不外乎这两个:

“唯一的听众”是指谁?(随机打上?)

“唯一的听众”她做了什么事情?

二、初读课文。

1.那么,聪明的你,有什么好办法解决这两个问题呢?

是呀,要擦去这些小问号,我们还得好好地读读课文。

2.下面就请同学们自读课文,要求能够读准字音,读通课文,老师提醒大家,读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦!

学生自由朗读课文

3.现在这两个问号,你能解决了吗?

(1)“唯一的听众”是指谁?(后进生)相机板书:老妇人

这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文,找出文中相关的句子。

交流:()的老妇人

(2)“唯一的听众”她做了什么事情?

同学们可真聪明,第一个小问号轻轻松松就擦去了,但要把这第二个小问号擦去,还得回到我们的书本上来。请同学们默读课文2-9自然段,画出老妇人言语的句子,并想想她是在什么样的情况下说的。一边读,一边想,并在书上留下你思考的痕迹。