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《小松鼠找花生》第二课时教学案例

更新时间:2024-04-18 19:42:34

【教学目标】

1、认识12个生字,会写“生、里、果”三个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。

【教学重难点】

1、练习朗读,知道花生结果的特点。

2、认识生字。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话导入,激发学习兴趣

师:同学们,今天老师请来了一位客人,跟你们一起上课,你们高兴吗

生:(非常高兴地回答)高兴!

师:看,它是谁呢?(出示小松鼠图),快,跟小松鼠打个招呼吧。

生:(热情洋溢地和小松鼠打招呼)Hi,你好!

师:看到大家这么热情,小松鼠真高兴,可是他遇到了一个困难,需要大家帮助,你们愿意吗?

生:(大声地说)愿意!

师:那好,让我们一起去看看它遇到了什么困难。

(小松鼠的出现,激发了同学们的学习热情,谈话设置悬念,很自然地引入了新课的学习。)

二、学习课文

1、学习第一自然段

⑴ 生自读第一自然段,说说读完后你知道了什么

⑵ 看图1,指名说花生种在哪里

生:花生种在大树旁边的地里。

⑶ 说说你的旁边是谁?(使学生理解“旁边”一词

⑷ “许多花生”说明什么?(说明花生很多)

⑸ “许多”还能换成什么词?

生:非常多。

生:特别多。

⑹ 看图1

师:你们看,花生已经开花了,你喜欢这些花儿吗?为什么?

生:我喜欢这些花儿,因为它们很美丽。

师:你从哪儿看出花儿很美丽?

生:因为这些花儿都是金黄色的。

生:因为这些花儿在阳光的照耀下显得格外鲜艳。

师:“格外”还可以换什么词?

生:“特别”。

生:“非常”。

师:“格外鲜艳”也就是

生:“特别鲜艳”、“非常鲜艳”。

(运用看图、换词等方式帮助学生理解词语,使词语教学真正落到实处)

⑺ 指导学生朗读这一自然段。

师:这一自然段写了花生多,花儿美,应该怎样读才能突出花生多,花生美呢?

生:要把说明花生多和花儿美的词重读。

师:也就是把什么词重读?

生:把“许多”、“金黄色”、“格外鲜艳”重读。

⑻ 教师范读,学生练读,指名读,齐读。

(在学生理解课文内容的基础之上,进行朗读指导,并且细致到位,学生自然能有感情地读好。)

2、学习第二自然段

⑴ 师:这些花儿真美,我们看到了,小松鼠和小鼹鼠也看到了。听,他们在说什么呢?让我们一起去听听。

⑵ 四人小组以喜欢的方式朗读第二自然段。

⑶ 学生朗读,同学评议,教师指导朗读。

⑷ 学生自由组合,练习朗读,可齐读、分角色朗读,也可表演读。

⑸ 分组按不同的朗读方式汇报。

(充分尊重学生的个性,让学生选择自己喜欢的方式朗读,运用多种形式的读,使学生体会小松鼠的高兴心情。

⑹ 师:小松鼠越想越高兴,那他是怎么做的呢?结果又怎么样呢

3、学习第三、四、五自然段

⑴ 生自由读三、四、五自然段。

⑵ 小松鼠怎么做的呢

生:小松鼠每天都到地里去,看看结花生了没有。

师:每天都到地里去,说明什么

生:说明小松鼠盼望早点结花生。

师: 结果怎样呢

生:他等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。

师:“他等啊,等啊”说明等的时间怎么样

生:说明等的时间很长。

⑶ 看图2。

师:小松鼠脸上的表情怎样

生:小松鼠感到很奇怪。

师:小松鼠奇怪什么

生:小松鼠奇怪的是花都落了,也没看见一个花生。

⑷ 花生真的被摘走了吗?小组内交流。

⑸ 学生汇报交流。

生:是小鼹鼠把花生摘走了。

生:被别的小动物摘走了。

生:可能因为生长时营养不够,所以没有结花生。

生:不对,没有被别的动物摘走,因为花生长在地里,所以看不到花生。

(学生汇报交流时,教师没有否定他们的答案,而是让学生任意想象,让他们的想象得到充分的发挥。

⑹ 师:同学们,花生到底到哪儿去了呢?让我们一起来看看吧

(师播放花生生长过程的动画。

⑺ 现在你知道了什么?(练习用“我知道……”说话

生:我知道花生的果实是长在地里的。

生:我知道花生和别的食物生长的不一样。

(从一年级开始逐步对学生进行句子训练,既为学生今后的语文学习打下了基础,又培养了说话能力。

师:你们说小松鼠知道这些吗

生:不知道。

师:你怎么知道的

生:因为小松鼠他自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?”

师:小松鼠说这话时旁边有人吗

生:没有。

师:他这话是说给谁听的呢

生:说给自己听的。

师:那“自言自语”是什么意思呢

生:就是自己说给自己听。

(结合图画理解“自言自语”的意思,降低了学习的难度。

⑻ 指导朗读这一句。(读出奇怪、着急的的语气

⑼ 练习朗读,指名读。

⑽ 齐读三、四、五自然段。

⑾ 快把你知道的告诉小松鼠吧,别让他着急了。(用“因为……所以……”句式说话

生:小松鼠,因为花生的果实是长在地里的,所以等到花都落光了,也没看见一个花生。

师:听了你们的话,小松鼠明白了,他让我谢谢你们,你们看,现在他正提着篮子高高兴兴地去挖花生了。

三、扩展练习

师:花生真是一种有趣的植物,它的果实成熟后深埋在地里。你们知道我们吃的食物中还有哪些也是生长在地里的吗

生:有土豆、萝卜、山芋、山药、马铃薯、荸荠、莲藕……(教师告诉学生,花生是果实,这些是根 或茎

四、作业

以《花生找到了》为题目续编故事。

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